綜合門戶 OA辦公 VPN連接 舊版主頁

【共产党员网】“五心”聚初心 用“微党建”激发党建新活力

發布日期:2020年09月02日

長春工程學院計算機技術與工程學院黨委在工作中積極探索黨建工作的新思路、新機制、新舉措,自2018年深入實施“五心”微黨建品牌創建工作以來,用“五心”將五項黨建主體工作串聯起來,展現新作爲,打造新亮點,充分調動起黨員的主觀能動性和身份榮譽感,構建了開放融合、全面統籌、整體推進的基層黨建工作層次,形成全體黨員共同參與的全域黨建新格局,爲學院黨建全面發展和學生思想政治素質提升提供堅實保障。

一、黨團共建“微指導”,傳承“紅色基因”,共畫“同心圓”

“黨建帶團建,根本在建,關鍵在帶”理念作爲工作的支撐點,著力在“建”和“帶”上下功夫,讓“微指導”精准發力。一是不斷加強黨組織對團組織的帶動作用、黨員對團員的引導作用,讓學生黨員大膽給青年團幹部做指導,黨組織耐心給團組織出點子、想法子,黨委和團委、黨支部和團支部簽訂共建責任書20余份,進一步激發團組織工作動力,煥發基層團組織活力。二是在工作中構建了黨團共建“五帶同行”的新模式,帶思想建設,黨團教育同步進行;帶機制建設,黨團工作同步創新;帶組織建設,隊伍管理同步加強;帶作用發揮,服務對象同步深入;帶工作條件,黨團資源同步建設,真正做到在方向上引導、思路上啓發、工作上支持,讓黨員與團員傳承“紅色基因”,築牢理想信念。黨員作爲主體帶動團員開展了“微課堂”宣講,重點打造“學習築夢”微課堂宣講月、“學業指導”微課堂宣講月和“誠信教育”微課堂宣講月等,不僅密切了黨團員與普通同學的關系,也在無形中給學生注入了思想營養,學生入黨意願明顯提升,學習熱情也明顯扭轉。黨委和團委與先後獲得過全國文明村鎮、吉林省委組織部授予“農村黨建五星級黨組織”的德惠市布海鎮吉家村總支部委員會結對共建“黨團共建”實踐教育基地,並兩次前往基地共同交流黨建工作經驗做法,拓寬了黨員實踐鍛煉渠道的同時,爲黨支部進一步開展工作提供有力的幫助。

二、黨員管理“微積分”,堅持從嚴從細,當好“細心人”

堅持以“黨員教育量化管理體系”爲抓手推進黨員積分管理,科學化制定指標體系,切實從嚴從細用“微積分”管理規範黨員。制定出台了《計算機技術與工程學院學生黨員量化積分制管理實施方案(試行)》,通過基本分、提高分和扣分項三個一級指標,20項二級指標來實現量化考核,每月爲一個評分周期,一年爲一個積分周期,並作爲預備黨員轉正、評先評優和處置不合格黨員的重要依據。自實施以來,黨委用實用活積分作用,以此來激勵先進,鞭策後進,暢通出口,學生黨員黨性意識和組織觀念得到全面提高。

三、黨員新媒體“微學習”,實現提質增效,凝聚“向心力”

爲著力解決畢業生黨員因校外實習參加組織生活頻率下降的問題,充分利用網絡進行“三會一課”,開展黨員“微學習”活動,增加校外黨員的組織生活參與度,提高學習效率。利用“學習強國”軟件開設了網上組織生活會專欄,設立黨員應知應會、網上學習資料庫、教育視頻庫等實現在線黨建理論知識學習、政策宣講。學院各黨小組每雙周開展1次視頻交流學習研討;黨支部每月召開1次網上或線下組織生活會;黨員每月完成1期“計算機學院網絡黨建園地”布置的學習內容和1期“手機網絡答題”。目前,開展了“微學習”之手機網絡答題5期,網上組織生活會4次,把支部活動充分搬上“網”。

四、黨員流動“微課堂”,搶占思想陣地,宣講“入心田”

連續兩年組建“学习筑梦”微课堂宣讲团,依托新生的教室和寝室作为宣讲的主阵地,制定宣讲计划,做到“两宣讲、三走进”,將“微课堂”和党员温暖主动送到学生身边,两年间共宣讲130余期,受益4000余人次。疫情期间,学院党委组织身处各地的大学生党员们录制了“为打赢疫情防控阻击战贡献青春力量”系列“微党课”8期,讲述所在城市地区抗击疫情和亲身经历的“抗疫”故事,用网络传播出党的“抗疫”声音,“学习强国”平台刊载了学院党支部的先进做法,并获评了“教育部易班发展中心优课展示优秀案例”。

五、黨員認領“微心願”,扛起責任擔當,築起“暖心站”

通過發動學生黨員積極開展“微心願”領取志願服務活動,堅守住服務同學、解決困難的本質,打造網絡黨員“微心願”領取服務站,通過“微心願”的“發布—認領—兌現—注銷”工作流程,使同學們能切身感受到黨員關懷的溫暖和榜樣的力量。學生黨員“微心願”領取服務站自創立以來,兩年間共收到包括寢室設備破損維修、防寒保暖需求等“微心願”50多個,黨支部購買了維修設備全部予以兌現解決,不僅用小事來擦亮黨員的身份,扛起責任擔當,也在工作中樹立了先鋒旗幟、展示了黨員形象。